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《值日生》说课稿
作者:   上传者:tomacc  日期:16-06-28


 
  一、教材分析:
    本篇课文出自北师大版小学一年级上册第十单元。本课是“字与拼音”主题单元中的第二课,按教材要求是复习翘舌声母的发音方法以及整体认读音节。根据实际教学情况,学生对拼音部分已经比较熟练,但是认读不够准确,尤其是平、翘舌的区分仍然是个难点,所以本课教学中练习平翘舌音的发音、整体认读音节的复习都是必要的。这首儿歌很简短,且与学生生活实际相关,无需过多讲解,学生即可理解儿歌内容。
  二、学情分析:
    学生对平、翘舌音已经有了认识,也可以正确发音,但是当大量音节放在一起,尤其是平、翘舌音放在一起的时候,发音准确就不容易做到了。对值日生的工作,学生很熟悉,也很容易理解儿歌的意思,可以利用教材培养孩子热爱劳动的好习惯。
  三、教学目标,重点,难点:
   目标:
    1、区别平翘舌音,会认并且读准本课5个生字。
    2、理解儿歌意思,培养热爱劳动、热爱集体的情操。
    3、会写本课的2个生字,并口头组词。
   重点:区分平翘舌音,认读5个生字,学写2个生字。
   难点:区分平翘舌音,读准生字字音。
  四、教学过程:
    主要设计了:复习新授(学习课文学习生字学写生字)巩固练习课外延伸六个主要的教学环节,期间针对一年级学生的特点,设计了课间律动。
    在复习这一环节中,紧紧围绕本课出现的声母,音节,出示卡片让学生认读,区分平翘舌音,在了解学生对所学知识掌握情况的基础上,将所拼音节贴于黑板上,为本课生字学习做好了铺垫。
    在新授环节中,重点是认字和写字。在认字过程中,我设计了圈生字,记生字,出字卡,摘果子,找朋友等活动,主要意图是让学生动静结合,在玩中学,寓教于乐,牢固掌握本课的五个生字。本课要写的字只有两个,相对较少。这两个字在前面的教学中,都已经出现过,所以认读并不困难。在教学时,以课件演示笔顺,再让学生说笔顺,书空练习,并口头组词,让学生在动口动手的过程中,学会写字。
    巩固练习围绕本课教学重点设计了三道题目:1、看拼音写词语。2、看字注音
    看图说话,写话。看图说话写话是一个延伸的知识,虽有一定的难度,但因前面已有铺垫,所用的字大多是本课所学的字,所以大多数学生能够完成。在此过程中对学生进行热爱劳动的品德教育,完成了本节课的教学任务。
    设计理念:针对低年级学生听力强,有意注意时间短的年龄特点,教学过程动口,动手,动脑相结合,让学生在玩中学,乐中学,轻松的掌握所学知识。总之一个目的,让学生扎实掌握所学知识,养成良好习惯,为今后学习打好基础。


 



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