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《第一次买东西》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:17-08-10


  
  一、导入:
    同学们,在我们成长的道路上,会经历很多的第一次,比如第一次戴上红领巾,内心无比的骄傲;第一次当上班干部,心中的兴奋无法用语言表达……今天,有个小男孩想把他第一次到超市买东西的经历告诉我们,你想听吗?那就把你的语文书打到86页,轻轻地端起来。听老师读。
  二、新课:
   1、自读课文,初步识字:
    (1)自读课文,边读边圈出生字,注意它们的读音和字形。
    (2)同桌互做小老师,互相检查识字情况。
   2、学习第一自然段
    (1)我(板书:我)第一次独自去买东西当时的心情怎样?(板书:紧张)从哪看出?(课件)这里的紧是我们要认的字,说说你是怎样认识它的?
    (2)这句话里还有一个我们要认的字,是谁?(板书:超)课文中还有一个字和它的很相像,你能找到吗?(板书:招)(比较这两个字,分析字形,组词)
    (3)老师这里还有一个字(板书:忘)
      (形声字,组词)
    (4)现在,老师把这些字宝宝放回课文,你还能认识它们吗?(指名读、齐读)(课件)
   3、(1)就在小男孩很紧张的时候,是谁帮助了他?你知道售货是什么意思吗?(板书:售货)“售货员”呢?
    (2)售货员叔叔怎样帮助他的?
       你能用温和的态度说这句话吗?
       你能用温和的态度对别人说话吗?
    (3)在售货员叔叔的帮助下,我的心情有什么变化?学习“怕”
    (4)小男孩都买了什么?(课件)这里面哪些字是我们要认的?(板书:桶、橙)说说你是怎样记住它们的?
    (5)小男孩还买了别的东西吗?为什么用省略号?
      你能试着读一读吗?
   4、大家表现得不错,我们来轻松一下。
    (1)老师这有个字迷,你想猜猜吗?(士兵欠了二小钱)[板书:款]拼读,帮它找个朋友吧?
    (2)还想再猜吗?(一人靠边站,一人踩高跷)[板书:价]拼读,组词。
    (3)在这个字里还藏了一个字。(板书:介)拼读,组词
    (4)不管我多么紧张,多么结结巴巴,可还是完成妈妈交给我的任务,又得到了叔叔的表扬,叔叔是怎么夸奖我的?(指名读)这里有两个我们要认的字。(板书:帮助)说怎样记,说句子。
    (5)我帮助妈妈做事,又受到了叔叔的表扬,心情怎样?就让我们带着这样的心情齐读最后一段。
  三、巩固识字
   (1)指名:拼读黑板上的字。
   (2)课件:认读词语。
  四、写字
    记住了这么多的字宝宝,你有信心把他们写漂亮吗?
    写“怕”1、观察虚宫格中的“怕”字
        2、描字
        3、在本上尝试写一个
        4、师范写
        5、生比照后,再写两个
  五、总结全文、升华中心
   1、想一想你有没有难忘的第一次,你愿意讲讲吗?
    (把你的难忘的第一次写下来。)
   2、从大家精彩的发言中,老师深深地感受到了你们长大了,就像文中的小男孩,从最开始的“紧张”到“不怕”最后完成任务心里“美极了”从小男孩的变化中,你懂得了什么道理?
    老师希望你们在今后的日子里能更加懂事,做事时多几分自信,时刻告诉自己这样一句话:我能行!

  反思:
  本课是长春版小学语文二年级上第十一单元《相信自己》中的一篇课文。这篇课文以第一人称的口吻,记叙了“我”第一次买东西从心里紧张到美滋滋的经过,让“我”明白了只要相信自己,一切都能成功。
  本课条理清晰,段落简洁明了,心理描写细致入微。课文描写的故事很容易让学生在心底里与之产生共鸣。
  一句鼓励的话语,一次大胆的实践,让一个孩子超越了自我,拥有了难忘的第一次买东西的经历。这是多么好的一个说教材料啊!
  教学中,我让学生结合自己第一次去买东西,或做其他事情时的表现,来体会主人公的情感,从而都可以大声地对自己说:“我能行!”相信我的这一节课会帮助可爱的孩子们拥有更多难忘的第一次。
  

 



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