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《我的小桃树》教学设计2
作者:   上传者:tomacc  日期:18-01-13


  
  《我的小桃树》是一篇语言含蓄,寓意深刻的记物抒情散文。虽是自读课文,但有一定的难度和深度。根据“自读提示”,教学目的可确定为:一、人的生命和生命的价值在于对理想、对幸福的执著的追求。二、学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写作方法。
  阅读方法:
   1.自读、讨论与教师提示相结合。
   2.采用“以明线带暗线”的方法。
  授课时数:一课时
  自读步骤:
  (一)预习:
   1.通读课文,弄懂课文大意,标出段。
   2.教师紧扣教材内容介绍作者(见教师教学用书)。
   3.查字典、解释下边词语,给加点字注音。
    矜持:竭力保持端正严肃的态度。矜(j9n) 。
    摇撼:摇动。撼,念h4n。
    恍然:猛然领悟。恍,念hu3ng。
    欲绽:将要开放。绽,念Zh4。
    淅淅沥沥:淅沥,象声,此处指细雨声音。淅,念xī沥,念l@。
    忏悔:对自己的过错请求容忍宽恕的意思。忏念ch4n。
    悠然:悠闲自在的样子。悠,念y#u。
  (二)自读课文,分析课文结构:
     全文共14段,可分两部分。
     第一部分(第1段)开篇点题,耐人寻味。
     第二部分(第2至最后一段)明写小桃树的经历,暗写作者本人的历。可分为三层:
     第一(第2段):眼前情景。
     第二(第3至8段)插叙,回忆过去。
     第三(第9至14段)眼前情景。
  (三)阅读课文,讨论问题:
   1.在第1段中,作者:“我常想给我的小桃树写点文章”,什么“只是自个儿仟悔,又自个儿安慰”呢?
    提示:“常想写”,说明“我的小桃树”有点特殊经历。“常想写”,一直没写,所以感到内疚,要仟悔;现在“该给它写了”,所以感到安慰”。开头,造成悬念,能激发读者兴趣。
   2.第2段,作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的?表达作者怎样的心情?
    提示:作者用拟人的手法,一个“瘦”字用得十分恰贴。“容颜金”、令人辛酸、痛心。面对残酷现实,“我”“万般无奈”,只能骂自己“孱头”。从这里就可以看出“小桃树”和“我”之间不同寻常的关系,自然引起对往事的回忆。
   3.第3段中,奶奶给桃吃时说的那番话,对我有什么启迪?
    提示:启发了“我”孩提时代对幸福美好生活的朦胧想往。
   4.作者多次写到:“桃核儿在院子角落里”,“它长的不是地方”,意味着什么?
    提示:小桃树生长环境差,遭受冷落。
   5.作者说埋桃核儿是“蓄着我的梦”,后来又说“它是我的梦种儿长的”,这些话应当怎样理解?
    提示:在奶奶的教育下,作者从小就萌发了对幸福生活的想往,就有着美好的理想,随着小桃树的长高,这种愿望和理想也更加强烈了。
   6.第7段中说:“我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢。”这句话该怎样解释?
    提示:这句话的意思是说,“我”的理想是美好的,是生机勃勃的,是充满希望的。“绿色”是和平、希望的象征。
   7.第8段,作者明写自己的经历,和“小桃树”有什么联系?
    提示:作者少年时代努力奋斗,胸怀大志,很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树,充满向上的朝气,小桃树就是自己的化身。
  (四)阅读课文第三层,讨论回答问题。
   1.第9段写了几层意思,表现了作者怎样的情感?
    提示:三层意思:自责的话,一场痛哭,又见到了小桃树。
    十年浩劫,“极左”路线给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑,国之不幸,家之不幸,己之不幸交织在一起,只有用“痛哭”来发泄。作者看看多灾多难的小桃树,想想自己坎坷的经历,百感交集,托物言志的主旨十分明显。
   2.第10至第13段,从两个方面写小桃树。作者是怎么写的?其深刻含义是什么?
    提示:作者是把小桃树不幸遭遇同顽强向上的精神揉和在一起写的。既写了小桃树的“弱小”“孤独”“命薄”,变成“赤裸裸的了”,又写了“它开了花”“花没有立即谢去”,在大雨中拼命“挣扎”,树的高处还“保留着一个欲绽的花苞……”。采用这种先抑后扬的写法,再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执著追求和美好理想,也暗含着作者尽管几经挫折,几经磨难,仍然百折不渝地追求着人生的幸福和美好的理想。
   3.说说最后一段的作用?
    提示:小桃树的顽强生命力看到了希望,坚定了信。尽管经历了生活的磨难,但是,坚信不屈不挠的奋斗,定会创造美好的未来,实现美好的理想。是本文的主旨所在。
  (五)总结课文的线索:
     明线,小桃树的经历:桃核儿埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来高(瘦,黄,没人理会)——有院墙高了(猪拱,讨人嫌,被遗忘,奶奶照顾)——开花(弱小,遭大雨,花零落,挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
     暗线:“我”出生在偏僻落后的山村小院,土生土长,生活贫苦。天地狭小,孤陋寡闻。离家出山,进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业。长大成人后,方知人世复杂,社会复杂,感到自己太幼稚、太天真了,在极左路线的重压下,遭受种种不幸。但像小桃树一样,我心里“到底还有一朵花呢。”对理想对幸福的追求更加坚定了。
  (六)作业
   1.归纳本文中心思想和写作方法。
   2.联系实际,写一篇短文,谈谈学习体会。
    


 



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