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《奇妙的田螺》教学反思
作者:   上传者:tomacc  日期:18-01-13



  这篇文章以讲故事的形式,介绍了田螺的外形、生活习性和生理特征,通俗易懂。学生在学习这篇文章时兴趣很高。

  在学生通过自学、相互交流掌握了田螺的相关知识后,我让学生思考:我是怎样对待这只田螺的,从我对田螺的态度中,你了解到我是怎样的一个孩子。以这样一个发散思维的问题,引发学生去认真读文,去寻找答案,去证实“我”是怎样的一个孩子。在同学们的各抒己见中,让大家对“我”产生了深刻的印象,也与“我”产生了共鸣。同时对作者的这种边叙事边写感受的方法掌握得较好,在第四单元的习作《惊喜的发现》中,很多同学把自己发现过程中的心理一步一步写得具体生动。

  不足之处是:在体会“我”的人物形象时,许多同学产生了定向思维,关注的是“我”善良、爱护小动物、充满好奇这几个特点,而对我善于观察、喜欢探究的特点没有读出来。
    


 



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